That means we can predict the future! Just kidding.
In our defence: nobody else can either.
But we can teach you to use your own and others' images of the future as a tool – a tool to explore, challenge and expand the possibilities you see for changing the world for the better.
Along the way, you'll develop Futures Literacy—the UNESCO-recognized capability that enhances your creative problem-solving and makes you more resilient in the face of the unexpected.
You need this to handle all the wicked problems we're facing.
Yes, and we're non-profit.
We don't pay dividends and are registered in the Norwegian Volunteer Register. No one gets upset if you work with us!
Want to work with us? Write an email or fill out this form and we'll get in touch.
That means we can predict the future! Just kidding.
In our defence: nobody else can either.
But we can teach you to use your own and others' images of the future as a tool – a tool to explore, challenge and expand the possibilities you see for changing the world for the better.
Along the way, you'll develop Futures Literacy - the UNESCO-recognized capability that enhances your creative problem-solving and makes you more resilient in the face of the unexpected.
You need this to handle all the wicked problems we're facing.
Yes, and we're non-profit.
We don't pay dividends and are registered in the Norwegian Volunteer Register. No one gets upset if you work with us!
Why Fremtenkt?
The transition to a sustainable society will involve major changes and affect all aspects of everyone's lives.
Fremtenkt works from the idea that these changes also open up opportunities to create a society that is far better to live in.
To get there, we need new, sustainable solutions to many problems we face today.
The future is our tool for bringing forth these solutions.
Fremtenkt's method explores, challenges and expands how we understand the future and what possibilities we see for creating change in the present.
The method draws on several different frameworks, including Future Workshops (Jungk), Futures Literacy Laboratory (Miller) and Three Horizons (Sharpe).
The method can be used in all contexts, and we're always looking for new collaborations and people who can benefit from this tool.
Who is Fremtenkt?
Fremtenkt is a non-profit company based in Bergen, Norway. The people behind it are Ragnhild Nabben and Sveinung Sundfør Sivertsen.
Ragnhild holds a master's degree in Literature from NTNU and Sorbonne, and she has studied at the Creative Writing Academy in Hordaland (Skrivekunstakademiet i Hordaland). She is now co-founder and CEO of Fremtenkt. ragnhild@fremtenkt.no
Sveinung holds a PhD in Philosophy. He defended his thesis at the University of Bergen in 2019 and won the Mark Blaug Prize in Philosophy and Economics in 2018/2019. Sveinung also holds a bachelor's degree in Chemistry. He is now co-founder and philosopher at Fremtenkt. sveinung@fremtenkt.no
Work with Fremtenkt?
Curious about what Fremtenkt does, but unsure if it's something for you or your organization?
Get in touch for an informal chat, and we can figure it out together!
Write an email or fill out this form — and we'll get in touch with you.
Challenge these images using other, possible futures.For this we use "reframing scenarios". A reframing scenario is a description of an imagined, possible future where we suspend some of your assumptions. This will affect your understanding of the problems and your proposed solutions.
Expand your scope of possibilities in the present.
Challenge these images using other, possible futures.For this we use "reframing scenarios". A reframing scenario is a description of an imagined, possible future where we suspend some of your assumptions. This will affect your understanding of the problems and your proposed solutions.
Expand your scope of possibilities in the present.
More about the method
1: Explore
What possibilities do you see today? How do you envision the future?
In the first step, we help you identify the key challenges and opportunities you see, and articulate the assumptions you make about the possibilities for solving these challenges and seizing these opportunities.
(The first step is about finding the "walls" in the "box" you're thinking inside.)
2: Challenge
What assumptions about the future do you take for granted? What happens when these assumptions change?
In the second step, we tailor one or more reframing scenarios based on your situation analysis. A reframing scenario is a description of an imagined, possible future where we suspend some of your assumptions. This will affect your understanding of the problems and your proposed solutions.
(We give you an unfamiliar box to think inside.)
3: Expand
How do your challenges look in light of these alternative futures? What new possibilities do you see for solving them?
In the third step, we return to the present with a broader spectrum of possible futures that we use to sharpen the understanding of which challenges you want to solve and what possibilities you have to solve them.
(You use this experience to continuously expand the box you're thinking inside.)
Methodological framework
Fremtenkt's method is based on a combination of different tools and frameworks, including Future Workshops, Futures Literacy Laboratory, and Three Horizons.
Future Workshop
The Future Workshop was developed by, among others, Robert Jungk, a pioneer in democratic futures thinking.
The method is designed so that everyone affected by a change should be involved in shaping it.
This is expressed in a simple structure and set of simple rules for how an organization can bring forth as much useful information as possible about what isn't working today (critique), what the group wants (utopia), and how they can together bring the present situation closer to the future they want (implementation).
Futures Literacy Laboratory
The Futures Literacy Laboratory (FLL) was developed by Riel Miller, who led futures work at UNESCO for several decades.
FLL is designed to reveal and reframe habitual thinking, and expand the range of possibilities one is aware of in the present (reflect).
At the same time, participants develop what UNESCO calls Futures Literacy: The critical ability to understand how images of the future shape our perception of the present, and the competence to create alternative images of the future as a tool for exploring possibilities.
Today's dominant system (e.g., fossil power generation)
The challengers of today's system (e.g., wind or bioenergy)
The future viable system (e.g., sustainable power generation)
Each of these horizons can also be seen as different perspectives on today's situation. The core of the method is to recognize what each of these perspectives can contribute in terms of insight into how we can navigate the transition from a dominant system that is no longer "fit for purpose" to a future, viable system.
Summary
Fremtenkt's method and the frameworks it's based on provide useful tools for organizations to navigate uncertainty and plan for futures where change is the only constant.
The method can be used in a wide range of contexts, from business strategy and organizational change to education,politics and social development.
Management team meeting, project gathering, or stakeholder engagement? With Fremtenkt method, you'll get further and develop better ideas to work with.
Price?
Our workshops cost from 30,000 NOK to 100,000 NOK, depending on scope and content.
Public sector or non-profit? We offer discounted rates.
Interested?
Write an email or fill out this form to get a non-binding quote!
Management team meeting, project gathering, or stakeholder engagement? With Fremtenkt method, you'll get further and develop better ideas to work with.
Our workshops cost from 30k to 100k NOK, depending on scope and content.
Public sector or non-profit? We offer discounted hourly rates.
We are also damn very good at digital workshops.
Interested?
Write an email or fill out this form — and we'll get in touch with you.
Lectures
Need professional development? Curious about futures thinking? Fremtenkt delivers short, inspiring lectures and engages audiences with demonstrations of futures thinking methods.
Professional development for teachers and counselors
This is the first time I've left a course and am already looking forward to the next time!
Fremtenkt has developed a course that gives teachers training in creating interdisciplinary teaching modules inspired by the powerful Future Workshop method and creative exercises from futures research.
The new curricula provide a framework for truly interdisciplinary teaching in schools based on the themes of democracy and citizenship, sustainable development, and public health and life skills.
To achieve this in practice, there is a need for new forms of teaching that transcend traditional subject boundaries. Futures thinking gives you the framework and tools you need.
The course was developed in dialogue with teachers and students at Fyllingsdalen Upper Secondary School, but is also suitable for lower secondary schools.
This is one of the most fun things I've been part of. Finally a discussion about Åsane's future without arguing. You led the meeting in an excellent way.
Fremtenkt opens a neutral space for citizen participation in sustainable urban development.
We create dialogue with citizens early in the planning process, contributing to increased ownership, better solutions, and less conflict.
We handle recruitment, facilitation, and compilation of input.
Sustainability is the framework for everything we do at Fremtenkt, and figures implicitly or explicitly in all lectures and workshops we hold.
We also have experience with participatory sustainability mapping, such as the one we led for NVL - Nordic Network for Adult Learning (see the report here).
Curious about what the combination of sustainability and futures thinking can bring to sustainability work in your organization? Contact us at post@fremtenkt.no for an informal conversation.
FLITAPE – Nordic is a joint project of Fremtenkt (🇳🇴), Copenhagen Institute for Futures Studies (CIFS 🇩🇰), Finland Futures Research Centre (FFRC 🇫🇮), NLA University college (🇳🇴) and VIA University college (🇩🇰).
The aim of the project is to design, develop and test a teaching module tailored specifically for university college students training to be teachers at the primary and secondary school level, as well as other relevant professions.
The teaching module will introduce students to the concept of Futures Literacy and equip them with one or more tools to effectively incorporate future-oriented teaching and critical thinking methods into their own practice.
By doing so, the project group aims to empower future educators and related professionals to instill this crucial competency in their students and coworkers, thereby fostering informed decision-making and innovative problem-solving for a more sustainable future.
The project is funded through Nordplus Horizontal and will run from June 2024 through June 2025.
We believe there are great opportunities for more of the knowledge and engagement at universities and colleges to benefit society.
Futures thinking can be a tool that allows students, researchers, and teachers to identify societal challenges and knowledge-based measures to meet these.
As a first step, we have established a collaboration with the Department of Sociology at UiB to test our method in teaching.
Fremtenkt Entrepreneur is a learning module that gives aspiring entrepreneurs training in using the future to understand how their business can contribute to a sustainable society.
The module has been tested in two rounds with KIME entrepreneurship program, a program for immigrants who want to create their own workplace.
In autumn 2024, we are collaborating with KIME to create and test a digital version of the module based on a combination of self-learning and virtual gatherings.
Interested in using the module in a digital or physical entrepreneurship program? Curious to hear more about Fremtenkt Establishment? Contact us at post@fremtenkt.no
We thank Vestland County Municipality for financial support for the development, and the participants in KIME and MIKS Resource Center for close collaboration.
Sustainable Urban Development
To succeed with the transition to a sustainable society, everyone affected by the development must be given the opportunity to help shape it.
This is particularly important in the development of sustainable cities and places, where measures needed to reduce emissions and increase quality of life directly affect our everyday lives.
In 2020, Fremtenkt, in dialogue with Bergen Municipality, established a project to strengthen local democracy by developing new forms of citizen participation.
In 2024, we plan to take the lessons learned from this into a larger research project together with NIFU, NORCE, and UiB, with cases from the municipalities of Oslo, Bergen, and Arendal. The goal is to investigate how futures thinking and participatory urban planning can contribute to a more equitable climate transition and a more robust society.
International Collaborations
Future For All
Fremtenkt participates in the collaboration project Future For All, led by the Polish think tank CASE.
The project aims to establish more and better collaborations between younger and older people in Warsaw, the capital of Poland.
Fremtenkt participates in the project as experts in futures thinking and Futures Literacy. We provide training to CASE staff and contribute content to workshops they will arrange for residents in Warsaw.
Fremtenkt participates in the collaboration project Empower Her, led by the Polish think tank CASE.
The goal of the project is capacity building for future female leaders from Belarus, Ukraine and Poland.
Participants receive training in sustainability leadership, and Fremtenkt contributes with training in Futures Literacy.
The project is funded by the Nordic Council of Ministers.
CoLaYoCha
Fremtenkt participates in the collaboration project CoLaYoCha: Co-creation Lab for Young Changemakers, led by the Austrian research center ifz.
The goal of the project is for students in Bergen and Salzburg to explore sustainability challenges in their local environments together and separately, develop ideas for what they themselves can do about these challenges, and try to implement these solutions in practice.
ECOBUDGETS - Actionable Budgets for Sustainable Nature and Climate Governance
How do we put an end to the piecemeal destruction of nature in Norway?
The vast majority of decisions about developing natural areas are made in municipal councils across the country. There sit dedicated local politicians with little time and many considerations to balance.
What if these local politicians had easier access to accurate information about the nature in their area? Would it make it easier to say no to nature development? Make it simpler to impose stricter requirements on developments? Or make it possible to argue for using already developed land rather than draining new wetlands or burying fertile soil under asphalt?
In the research project ECOBUDGETS, Fremtenkt will assist researchers, practitioners and bureaucrats from UiB, NIBIO, NINA, NORCE, Bergen municipality and Vestland county council to investigate whether and if so how user-friendly ecobudgets – climate budgets and land accounts – can help more municipalities do their part to achieve the goals of the Kunming-Montreal agreement on 30% protection and 30% restoration of Norwegian nature, and the Paris Agreement's goals for national cuts in greenhouse gas emissions.
On Wednesday 4 June we participated in the project's kick-off seminar, and heard from a large group of highly engaged participants about the work to be done in each of the five work packages in the project. Fremtenkt contributes mainly to work package 5, which involves creating user-friendly solutions for ecobudgets in collaboration with those who will actually use the budgets in the end.
When it comes to ecobudgets, climate budgets have progressed further than land accounts
It might, as one of the participants at the kick-off seminar pointed out, have been better to talk about land budgets rather than land accounts, since what we're interested in is regulating the development of nature going forward, not just knowing how much nature we've already developed. This and much else we'll certainly be discussing more closely in the coming period.
both in design and implementation. In ECOBUDGETS, the researchers will therefore look at what we can learn from climate budgets when it comes to designing land accounts. But even though several Norwegian municipalities have already adopted climate budgets, there's still a gap between what emissions budgeting can do and what we've achieved in practice so far. Therefore ECOBUDGETS will investigate the development of land accounts in parallel with further development of climate budgets. This also reflects reality: changes in land use – the piecemeal destruction of nature – is the main reason we're experiencing increasingly rapid climate change today.
The project combines gathering existing knowledge and experience with climate budgets and land accounts with fieldwork to map the nature in the Bergen area at a detailed level; new methods for modeling habitat types, occurrence of threatened species, greenhouse gas emissions and uptake; and not least designing user-friendly tools that make this knowledge easily accessible to the politicians who will ultimately decide whether the nature in an area should be developed – or restored.
The project is a Knowledge and Collaboration Project funded by the Research Council of Norway, running from 2024 to 2029.
"To be able to create something new, we must have the ability to imagine it." On Wednesday 21 May, Fremtenkt participated in the third conversation in Design and Architecture Norway – DOGA's series on New European Bauhaus (NEB) – the EU's initiative to create beautiful, sustainable and inclusive places.
The conversation marked the start of the NEBStar festival in Stavanger.
Pro-Climate
You've heard it before: 🏗️ Development interests easily override nature considerations 🌿 when building applications are processed one by one. But why is it actually like this? 🤔
Fremtenkt collaborates with Julianna Burrill and other researchers from the University of Bergen (UiB) to organize workshops in the Pro-Climate research project.
In the first of these events, held on 5 May, participants tried their hand at realistic cases where nature considerations 🌲 (seemingly) clash with considerations for new renewable energy⚡️ and good jobs in thriving local communities 🏘️.
Would you have managed to find different solutions than developers and politicians? 🤝 And what happens when we bring the future into the picture? 🔮 How are our trade-offs today affected if we envision the long-term consequences of the choices we face? 🌍⏳
These are some of the questions we at Fremtenkt and the researchers in Pro-Climate are trying to figure out together with citizens, bureaucrats, politicians and professionals.
How do we organize education in the Fjord Corridors?
On 7 and 8 May, Fremtenkt's Sveinung Sundfør Sivertsen was in Sogndal with Education and Competence – the department in Vestland county council responsible for all upper secondary education in Vestland.
80+ engaged employees thought critically and creatively, using the future as a tool, about how changes in society affect their work – and how their response to these changes in turn affects societal development.
Demographics, AI and climate, youth exclusion and future competence needs – all this and much more was discussed around the tables during these two days.
We are particularly pleased with how well it worked to challenge participants to envision education in the Fjord Corridors.
The Fjord Corridors is the challenge we launched at VLFK's executive leadership meeting in Myrkdalen in February, see further down for more.
Thanks to everyone who participated, and to Bjørn Lyngedal, Øivind Høines, Birthe Haugen, Astrid Hjellbakk and Tor Ivar Sandvik for the assignment.
Marching band futures?
From basketball to brass: While helping Norges Musikkorps Forbund (the Norwegian Band Federation) expand their recruitment efforts, we found inspiration in unexpected places.
Read the blog to find out how we used future thinking to rethink a traditional activity: Fremtanker (Norwegian)
What Will Vestland Look Like in 2040?
On February 5th and 6th, we at Fremtenkt had the great pleasure of engaging and challenging 55 top executives in Vestland County Municipality during their annual gathering in Myrkdalen.
The goal: To strengthen our imaginative capacity to see more possibilities when facing major societal challenges.
We tailored counter-scenarios about everything from Debureaucratization and Efficiency Reform x 100, to Recruitment in a 2030-Vestland where young workers prioritize leisure over personnel responsibility, and AI that brought mixed joy in 2034.
The counter-scenarios were built on what the participants heard from the stage each of the two days:
Håvard Moe on what changes in population composition will mean for municipalities in the future.
Heidi Therese Hansen on how these challenges should be met with imagination and system innovation.
We concluded by presenting them with the scenario Fjord Corridors 2040:
The Fjord Corridors 2040
The year is 2040, and an international delegation is visiting Vestland. They've heard about the remarkable transformation that took place here in the late 2020s. While other regions struggle with depopulation, social exclusion, and generational conflicts, Vestland has achieved something unique.
"It actually started with a crisis," the county director tells the delegation as they journey into the Sognefjord. "We realized we had to do something drastic about competence, rural districts, inclusion, and intergenerational cooperation. But what really turned everything around was when we started seeing how everything is interconnected and influences each other. We call it The Fjord Corridors."
We asked the participants: What are "The Fjord Corridors"? And how did innovative collaboration between the county municipality's departments in the late 2020s lay the foundation for this comprehensive system that revolutionized the way Vestland functions?
And what did they come up with? You might see it in a municipality near you in the near future.
We at Fremtenkt can certainly say: With such people at the helm, we're optimistic about the future of Western Norway!
Stavanger and Trondheim receive one million euros from EU
And Fremtenkt is invited to join the team.
In collaboration with the University of Stavanger, we will assist Stavanger and Trondheim in developing new governance models to cut climate emissions and reach climate goals faster.
The work involves a series of six workshops in the two municipalities.
The project is funded by the EU project NetZero Cities and is part of the EU's mission for climate-neutral and smart cities. Read more here:
A future without piece-by-piece degradation of valuable nature?
🌿 Nature is being degraded piece by piece. 🏞️ All nature exists in a municipality. 🏢 In all municipalities, there are businesses that want to create value. 🤝 How can municipalities and businesses collaborate to create value on nature's terms?
On November 21, Fremtenkt engaged the audience at a breakfast meeting in Grand reception venues. The meeting was a collaboration between the Arboretum, VIS, University of Bergen, University Museum of Bergen, and Bergen Chamber of Commerce.
Fremtenkt fikk nylig besøk av Heidi, Synne og Julie fra NLA Høgskolen. Målet med arbeidsmøtet var å skreddersy en dag med fremtidstenkning for studentene på lærerutdanningen ved NLA.
Rammene for samarbeidet er det Nordplus-finansierte prosjektet FLITAPE – Futures Literacy in Adult and Professional Education in the Nordics.
Tirsdag 25. oktober møtte vi i Fremtenkt 30 kunstnere, undervisere og andre interesserte til et fremtidsverksted under festivalen Oktoberdags på Hordaland Kunstsenter.
Deltakerne diskuterte hva de frykter, hva de ønsker seg og, ikke minst: hva som er mulig.
Hvilke muligheter åpner seg om vi utfordrer vanlige antagelser om hva scenekunst er og hvilken rolle scenekunstnere spiller i kulturen og samfunnet forøvrig?
Takket være strålende samarbeid med BIT Teatergarasjen ble dette et veldig kjekt og løfterikt arrangement.
Fremtidstenkning på KIME gründerprogram
Hvordan kan fremtidstenkning hjelpe gründere å skape bærekraftige bedrifter? Det har vi utforsket sammen med deltakerne i KIME gründerprogram de siste to ukene.
Gjennom praktiske øvelser har deltakerne brukt fremtidsmetoder som verktøy for å styrke og videreutvikle forretningsideene sine. Vi kombinerte metoden fremtidsverksted - med fasene kritikk, utopi og virkeliggjøring - med kreative utfordringer inspirert av UNESCOs begrep om Futures Literacy.
Denne kombinasjonen viste seg effektivt som en metode for å utforske, utfordre og utvide hvilke muligheter gründerne ser til å bidra til økt sosial og økologisk bærekraft, samtidig som de lager en økonomisk bærekraftig bedrift.
KIME gründerprogram er utviklet av MIKS Ressurssenter, og er skreddersydd for innvandrere som ønsker å realisere drømmen om egen bedrift.
Parallellt med disse samlingene har vi jobbet med å lage en digital versjon av kursmodulen vår. Den skal gi alle som har lyst å starte egen bedrift kunnskap og og øvelse i å bruke fremtidsmetoder.
Arbeidet er støttet av Vestland fylkeskommune.
Fremtenkt i ECOBUDGETS
Fremtenkt deltar i et stort forskningsprosjekt om å stanse naturtap.
Hvordan kan lokalpolitikere og planleggere bruke forskning for å hindre naturtap?
I Norge har vi allerede begynt å ta i bruk klimabudsjetter for å få ned utslipp, og lignende budsjetter for å redusere og reversere naturtap er på trappene.
Men for at disse skal fungere i praksis må de tas i bruk av lokalpolitikere og byråkrater som ikke nødvendigvis har ekspertkunnskap på feltet.
Disse økobudsjettene må altså inn i offentlige beslutningsprosesser.
ECOBUDGETS skal finne ut hvordan!
ECOBUDGETS har nettopp mottatt 11,6 millioner fra Forskningsrådet som et samarbeidsprosjekt for å møte utfordringer i samfunn og næringsliv.
Prosjektet ledes av Centre for Climate and Energy Transformation (CET) ved UiB, og Fremtenkt er en av partnerne.
Fremtenkt vil særlig bidra til utforming og gjennomføring av samskapingsverksteder med ulike aktører, der målet nettopp er å komme frem til hvordan økobudsjetter kan inkorporeres i offentlige beslutningsprosesser.
Vi ser frem til å utforske, utfordre og utvide hvilke muligheter deltakerne ser til å styre landets kommuner og fylkeskommuner i en virkelig bærekraftig retning ut fra kunnskapsbaserte klima- og naturbudsjetter.
Les mer om prosjektet i pressemeldingen på CET sine hjemmesider
Fremtenkt + Ard arealplan
Hvordan skape gode steder i 2050?
Det spurte vi de flinke folkene i Ard arealplan om for noen dager siden.
I løpet av tre timer + lunsj hos Jenter fra Bergen i Alvøen diskuterte vi :
✋hva som står i veien for å skape gode steder i dag
⛅️hva ønskesituasjonen er for Ards arbeid i 2050
🌳hvordan arealplanlegging ser ut om det vi planlegger er nedbygging av hus og oppbygging av natur
🤔og hva Ard kan gjøre mer av for å
👊utfordre det som ikke fungerer i dagens system
🔄og bidra til å bringe byggenæringen nærmere sosial + økologisk bærekraft.
Ard står blant annet bak planforslaget til den kritikerroste Liaparken i Åsane.
Det blir spennende å følge med på hvilke andre fremtenkte prosjekter de kommer med fremover!
Fremtenkt i København
Fremtenkt har nettopp kommet hjem fra et to dagers arbeidsmøte i København med Instituttet for fremtidsforskning (CIFS) og Finland Futures Research Centre (FFRC).
Bakteppet var prosjektet FLITAPE – Futures Literacy in Teacher and Professional Education in the Nordics.
Dette er et prosjekt Fremtenkt har tatt initiativ til, og som har fått EUR70k fra Nordplus til å utvikle og teste en modul som skal introdusere fremtidstenkning i lærer- og profesjonsutdanningene i Norge og Danmark.
Med på laget har vi altså tungvekterne CIFS og FFRC, samt de fremoverlente høyskolene VIA (Danmark) og NLA (Norge).
Over to dager gikk vi fra å dele erfaringer fra tidligere prosjekter som knytter fremtidstenkning og utdanning (hvor særlig FFRC har lang fartstid) til å ha ferdige skisser til to undervisningsopplegg.
Disse skal testes ved henholdsvis bærekraftsambasadørutdanningen hos VIA nå i høst, og ved grunnskolelærerutdanningen hos NLA til våren.
Det blir gøy!
Vi i Fremtenkt – Ragnhild og Sveinung – retter en stor takk til Thor Svanholm ved CIFS for organisering og for alle hans gode bidrag, til Nicklas Larsen fra CIFS og Sari Miettinen fra FFRC for all erfaring og innsikt de brakte til veie, og til Ask fra CIFS som gjorde en heroisk innsats for å dokumentere og bidra med innspill i de engasjerte diskusjonene underveis.
Ikke minst takker vi Nordplus (ved HKDIR) som har gitt oss støtten som har gjort dette prosjektet mulig.
Mandag 12. august ledet Fremtenkt et medvirkningsverksted om forebygging av kreft under Arendalsuka.
Fra første gang vi var på Arendalsuka i 2022 har vi utfordret det allestedsnærværende panelsamtale-formatet. Vi som sitter i publikum fortjener mulighet til å ta stilling til hva vi kan gjøre for å bidra til å løse de store (og små) samfunnsutfordringene som diskuteres på scenen.
Vi ble derfor glade da Cancer Mission Hub Norway, med Kreftforeningen i spissen, inviterte Fremtenkt til å lage et opplegg for å snu bordet og få til samtaler i og med publikum om hvordan vi kan samarbeide for å forebygge kreft.
Etter en kort panelsamtale med eksperter på feltet, brøt vi opp stolrekkene i Samfunnsteltet i halvsirkler og inviterte deltakere og panelet til i fellesskap å diskutere fire spørsmål med 2050 som ramme:
Det er null nye tilfeller av forebyggbar kreft. Hva har vi gjort på samfunns- og individnivå?
Det er dobbelt så mange tilfeller av forebyggbar kreft. Hva har vi gjort på samfunns- og individnivå?
Noe har blitt innført som effektiv forebygger kreft, men nå mener mange at det har gått for langt. Hva er dette noe, og hvorfor har det gått for langt?
Noe har blitt innført som effektivt forebygger kreft. Det var stor motstand mot å innføre dette noe, men nå synes de fleste det er helt greit. Hva er dette noe, og hva har skjedd som gjør at folk synes det er helt greit?
Det ble livlige samtaler i og mellom gruppene, og vi samlet en rekke interessante innspill. Disse skal Cancer Mission Hub bruke i sitt videre arbeid for å finne ut hvordan vi kan samarbeide på alle nivå i samfunnet for å forebygge kreft.
Vi håper flere følger etter Cancer Mission Hub, Arendal kommune, Kristiansand kommune og Agder fylkeskommune i å involvere publikum på denne måten.
Takk til Forskningsrådet, som finansierte arrangementet.
Fremtenkt i Warszawa
Under oppholdet i Warszawa fikk vi blant annet snakke med to reflekterte elever (her i hvite skjorter) fra en lokal skole. Læreren deres og to ansatte i CASE var også med.
Siste uken i mai gjorde vi et unntak i regelen om ikke å fly på jobb. Målet for reisen var Warszawa og tenketanken CASE.
Over tre intense dager…
🕺 snakket vi med aktive eldre,
🤝 intervjuet engasjerte unge,
🔮 og holdt et Futures Literacy Laboratory for CASE-ansatte
…der vi forflyttet oss til 2040 for å undersøke hvordan samarbeid mellom unge og eldre kan se ut i fremtiden.
Vi er med dette godt i gang med vårt andre samarbeidsprosjekt med CASE – Centre for Social and Economic Research, som er en ledende tenketank på økonomiske og sosiale spørsmål i Sentral-Europa.
Prosjektet – Future For All – har som målsetning å skape nye samarbeid mellom unge og eldre i Polen.
Ved hjelp av ulike innovative verktøy skal CASE legge til rette for at unge og eldre sammen kan finne frem til løsninger på utfordringer de står overfor, som burde være gjenkjennelige også her i Norge: både unge og eldre rapporterer om økt ensomhet, nabolandet er i krig, det er politisk polarisering, og klimaendringer formørker fremtiden og truer med å forsterke generasjonsskillene.
Fremtenkts rolle i dette prosjektet er å gi innføring i fremtidstenkning og opplæring i fremtidsmetoder til ansatte i CASE, særlig Futures Literacy og Futures Literacy Laboratory-metoden. Planen er å avholde flere verksteder for unge, eldre og for blandede grupper utover høsten.
Vi skal også lage tre «motscenarier» til bruk i verksteder med unge og eldre, som skal bidra til å utfordre og utvide hvilke muligheter disse ser til å samarbeide med hverandre.
Scenariene skal også inngå i en håndbok som undervisere og aktivitetsledere kan bruke for å engasjere flere unge og eldre i denne type samarbeid.
Det kommer flere oppdateringer i prosjektet etter sommeren, så følg gjerne Fremtenkt på LinkedIn og/eller Facebook for å få oppdateringer.
Prosjektet er en del av BeForMe-programmet, finansiert gjennom EEA and Norway Grants.
FLiTaPE Nordic – project launch
Leading futures and education institutions launch project to promote Futures Literacy education in the Nordics.
Fremtenkt (🇳🇴), Copenhagen Institute for Futures Studies (CIFS 🇩🇰), Finland Futures Research Centre (FFRC 🇫🇮), NLA University college (🇳🇴) and VIA University college (🇩🇰) are happy to announce the launch of Futures Literacy in Teacher and Professional Education in the Nordics – a joint project between Nordic futures and teaching institutions, funded by Nordplus.
The FLiTaPE Nordic project will develop and test a training module aimed at future teachers and professionals, designed to provide them with the theoretical insight and practical skills they need to promote Futures Literacy among their students and colleagues.
The project has received a EUR 70 000 grant from the Nordplus Horizontal program, and will run from June 2024 through June 2025.
Futures Literacy as an essential skill
Coined by UNESCO, Futures Literacy denotes the capacity to understand how images of the future influence our perceptions of the present, and the ability to generate novel images of possible futures to explore alternative courses of action.
In the face of unprecedented global crises, Futures Literacy has emerged as an essential skill. The future of humankind hinges on the decisions we make today, and Futures Literacy allows us to challenge the dominant “business as usual” narratives, create alternative visions of the future, and discover new opportunities for action towards a truly sustainable society.
International research show that Futures Literacy education stimulates imagination, increases interdisciplinarity, and creates optimism, new perspectives, and new forms of agency. As yet, Futures Literacy oriented teaching is a novel phenomenon in the Nordics. This project aims to promote Futures Literacy education by joining the forces of three futures-oriented organisations and two University Colleges who are each leaders in their field in their respective countries.
23. mai holdt Fremtenkt foredrag for forskere i Horizon Europe-prosjektet Invest4Health.
Tema for foredraget var The future as a tool for involving people in your work og rammen rundt var et verksted om involvering av folk i forskning på forebygging av sykdom.
Verkstedet var i regi av NHH og ble avholdt på Eitri.
Vi snakket om hvordan vi bruker Fremtenkt metode for å utforske hvordan folk ser for seg fremtiden, utfordre antagelser de tar for gitt og som hindrer dem i å se alternative løsninger på problemene de opplever, og så bruke dette til å utvide hvilke veier de ser til målet.
Det er nyttig når man skal involvere folk i forskning fordi man får bedre svar på hva de som er berørt av forskningen faktisk ønsker seg av endringer, og bedre ideer til hvordan disse endringene kan oppnås.
Forrige uke hjalp vi Astrid Ouahyb Sundsbø (Høgskulen på Vestlandet) med å engasjere 70 flinke folk fra hele Vestland i refleksjon og diskusjon av NAVs Kvalifiseringsprogram (KVP).
Astrid avdekker viktige innsikter i hvordan lover, regler og intensjoner omsettes i konkrete handlinger når velferdsstaten møter kvinner som har kommet til Norge på flukt fra et annet land.
Driver du med forskning, og lurer på om du skulle hatt med et par ekstra hoder og hender til å lage skikkelig god medvirkning? Ta kontakt med oss!
Fremtenkt gir innspill til gründermeldingen
Fremtenkt snakket i dag til næringsminister Jan Christian Vestre om viktigheten av formålsdrevne selskaper og kritisk fremtidstenkning.
Anledningen var innspillsmøte til ny gründermelding, som ble avholdt på VIS - Vestlandets Innovasjonsselskap.
Formålsdrevne selskaper som selskapsform er viktig for å synliggjøre gründerskap som setter natur- og samfunnsnytte over profitt, og bidra til at flere i humaniora og samfunnsvitenskap vurderer muligheten for å ta kunnskapen sin ut i samfunnet gjennom å starte noe selv.
Kritisk fremtidstenkning er avgjørende for disse og andre gründere — folk som ikke bare skal finne konkrete løsninger på avgrensede problemer, men som skal se med kritisk blikk på rammene som disse problemene oppstår innenfor, og tørre å utfordre de antagelsene som disse systemene tar for gitt.
Sånn får vi flere gründere for et bedre samfunn.
1,5-gradersbyen – Bergen i 2050
I dag avholdt Fremtenkt verkstedet 1,5-gradersbyen – Bergen i 2050.
Det var fullt hus på Bergen Offentlige Bibliotek, og i løpet av to timer fikk vi høre hva deltakerne tror er sannsynlig, hva de ønsker seg, og, ikke minst, hva de ser for seg at fremtidens etater i Bergen kommune har av utfordringer og suksesshistorier.
Vi i Fremtenkt utfordret nemlig hver gruppe til å tenke innenfor rammene av en av seks ulike fremtidige etater:
Estetikketaten 🪄
Etat for etikk og logistikk 🥾 (med ansvar for klimaflyktninger og rettferdig fordeling)
Etat for ungdom og aldring🦉
Natur- og boligetaten 🏕️
Turbulensetaten🌀(med ansvar for utenriks og ekstremvær)
Etat for deling og degrowth 🤝📉
Og deltakerne kom opp med noen helt utrolige fremtidsfortellinger!
Etat for deling og degrowth presenterte for eksempel et forslag til Bystyret om å åpne opp den alternative, bærekraftige "bekkalokkøkonomien" til privat sektor – mer om det senere.
Vi har samlet inn alt materialet fra verkstedet, og skal utarbeide en rapport. Følg med her for å få vite når den publiseres!
Arrangementet var et samarbeid med Centre for Climate and Energy Transformation og en del av paraplyprogrammet under klimafestivalen Varmere Våtere Villere, som nå er i full gang.
Verkstedet er også en del av serien Fremtidens Bergen, som har blitt til takket være støtte fra Klimaetaten i Bergen kommune.
Fremtenkt hos HVL
Første mars er Fremtenkt invitert til HVL i Sogndal for å holde et verksted for studenter i faget Frå ung til vaksen.
Vi skal bruke en versjon av metoden vi utviklet sammen med Sosiologisk institutt og studenter fra sosiologi og sammenlignende politikk ved UiB i fjor høst. Les mer om den piloten her.
13.03: 1,5-gradersbyen – Bergen i 2050
Hvordan ser Bergen ut i 2050? Hva spiser vi? Hvordan reiser vi? Hvordan ser omgivelsene våre ut? Og hvordan har vi det?
🗓Når: 13. mars fra 13.00 – 15.00
📍Hvor: Bergen Offentlige Bibliotek
👋Hvem: Alle som er interessert
✍️Påmelding: https://lenke.fremtenkt.no/fb2
13. mars inviterer Fremtenkt og CET (UiB) til et fremtidsverksted der vi sammen undersøker hvordan 1,5-gradersbyen Bergen kan se ut. Vi skal utforske og så utfordre hvordan vi ser for oss fremtidsbyen, slik at vi kan vende tilbake til nåtiden med en utvidet forståelse av hva som trengs og hvilke muligheter vi har til å få det til.
Alle som er opptatt av bærekraftig byutvikling og mulighetene som ligger i målet om rettferdig klimaomstilling er velkommen til å delta, enten du er innbygger, utbygger, arkitekt, planlegger, politiker, forsker eller noe annet! Det kreves ingen forkunnskaper.
Verkstedet er støttet av Klima og miljøtilskudd Bergen kommune og en del av arrangementsrekken «Fremtidens Bergen».
Verkstedet vil foregå på norsk* og det blir arbeid i grupper.
*There will be live summaries in English and dedicated tables for those who are more comfortable discussing in English.
Klimafestivalen Varmere Våtere Villere
Arrangementet finner sted i løpet av Klimafestivalen Varmere Våtere Villere og er en del av festivalens paraplyprogram. Klimafestivalen springer ut av ønsket om å gjøre klimadebatten mer tilgjengelig og engasjerende, ved å skape en uformell og sosial arena der man diskuterer alt fra de globale spørsmålene til de mindre hverdagslige handlingene.
Paraplyprogrammet til festivalen arrangeres på dagtid av en rekke ulike samarbeidspartnere. Spørsmål om dette arrangementet stilles direkte til oss. Se mer informasjon her: paraplyprogram.
31.01: Fremtenkt på etablerermesse
Det var stor entusiasme og engasjement i salen da utfordret deltakerne på etablerermessen til NAV og Entreprenerdy 30.1.24
Deltakerne fikk prøve seg på et fremtidsverksted (Jungk):
Kritikk: Hva gjøres ikke bra nok i samfunnet i dag? Snakk gjerne med personen du sitter ved siden av.
Utopi: Hvis dere får bestemme fritt: hvordan gjøres dette i 2034?
Virkeliggjøring: Hva kan dere gjøre i dag for å bringe oss dit? Kan dere lage en bedrift som gjør det bedre? Som bidrar til å løse ett eller flere av disse problemene? Hvordan?
Fremtidsverkstedet er et kraftfull verktøy når man skal finne ut hva man vil — enten det er å starte noe selv eller på andre måter bidra til et mer bærekraftig samfunn.
Den 18. januar arrangerer Fremtenkt og Arna og Åsane kulturkontor en folkesamtale om spenningen mellom byutvikling og naturvern:
Er det mulig å bygge en grønn by som er god å leve i og samtidig gi mer plass til urørt natur? Eller må naturen fortsatt vike for flere hus og bedre veier?
Vi har fått med oss Bymiljøetaten i Bergen kommune, Naturvernforbundet i Hordaland og Asplan Viak til å holde korte innledninger, før vi som vanlig setter i gang samtaler rundt bordene.
For å sitere en tidligere deltaker:
Dette er noe av det gøyeste jeg har vært med på. Endelig en diskusjon om Åsanes fremtid uten krangel. Dere ledet møtet på en fremragende måte.
Alle som befinner seg i Bergen den aktuelle dagen er hjertelig velkommen!
🗓Når: 18. januar fra 18.00 – 20.00
📍Hvor: Åsane kulturhus, Bergen
👋Hvem: Alle som er interessert
Fremtenkt deltar i samarbeidsprosjektet Empower Her, ledet av den polske tenketanken CASE.
Målet med prosjektet er kompetansebygging for fremtidens kvinnelige ledere fra Belarus, Ukraina og Polen.
Deltakerne får opplæring i bærekraftsledelse, og Fremtenkt bidrar med trening i Futures Literacy / fremtidskyndighet.
Prosjektet er finansiert av Nordisk Ministerråd.
Highsofts fremtider
18-19.10 gjennomførte Fremtenkt et verksted for ledergruppen i Highsoft AS.
Highsoft står bak Highcharts, en globalt markedsledende løsning for visualisering av alle typer data.
Vi var for anledningen samlet på historiske Kviknes Hotel i Balestrand, en kort båttur fra Highsofts hovedkvarter i Vik i Sogn.
Over to halve dager utforsket, utfordret og utvidet vi hvordan Highsoft ser for seg mulige fremtider for bedriften.
[V]i øvde oss på lage fremtidsscenarier. Det er vanskelig. Heldigvis hadde vi svært god hjelp av Fremtenkt som guidet oss. [Nå har vi] fått kunnskap om hvordan vi kan planlegge enda lenger fremover - både for det forventede og uventede.
Interessert i et Fremtenkt-verksted på din arbeidsplass? Ta kontakt på post@fremtenkt.no eller LinkedIn.
Sosiologi + fremtidstenkning = økt sosial bærekraft?
Det skal vi finne ut av sammen med Sosiologisk institutt ved UiB!
Mandag 25. september tester vi ut en undervisningsmetode basert på Futures Literacy Laboratory (UNESCO) og Fremtidsverksted (Jungk).
Vi har fått med oss en gruppe engasjerte studenter til toppen av Ulriken. Sammen skal vi skue utover landskapet for å se etter muligheter for hvordan samfunnet vårt kan bli mer sosialt bærekraftig.
Piloten er første trinn i utviklingen av et nytt emne i sosial bærekraft. Målet med emnet er å koblet studenter, forskere og eksterne aktører i en kritisk og kreativ undersøkelse av hva sosial bærekraft egentlig er, og diskusjon og idéutvikling til hvordan dagens institusjoner og ordninger kan rigges for å skape et sosialt bærekraftig samfunn.
Interessert i å vite mer om prosjektet eller bidra til neste trinn? Ta kontakt med Fremtenkt på post@fremtenkt.no eller Sosiologisk institutt på post@sos.uib.no.
En scene for radikal innovasjon
Hvilken rolle spiller forestillingsevnen i møte med store samfunnsutfordringer?
Det er spørsmålet vi i Fremtenkt skal ta for oss i vårt bidrag til konferansen «En scene for radikal innovasjon» på Det Norske Teatret 14. september.
Det er KS' Partnerskap for radikal innovasjon (PRI) som står bak konferansen, som har undertittel «når det løsner i møte med de store samfunnsutfordringene".
Fremtenkt har gjennomført et første verksted sammen med KS PRI basert på metoden Futures Literacy Laboratory, der vi tok for oss de to overordnede temaene som PRI jobber med: demografiske endringer og ungt utenforskap. Vi ser frem til å fortelle mer om dette, og om hvordan forestillingsevnen kan hjelpe oss i møte med store samfunnsutfordringer.
I tillegg til oss får deltakerne møte blant annet Arvinn E. Gadgil, FN, Gro Herheim, Larvik kommune, Andre Støylen, Sparebankstiftelsen DNB, Emma Jensen Stenseth, Barne- og familiedepartementet, Gunnar Bovim, Forskningsrådet, Anders Folmer Buhelt, Akademiet for Social Innovasjon, Kirsten Viga Skretting, KS, Kristin Weidemann Wieland, KS, Gunn Marit Helgesen, KS, Monica Fossnes Petersson, KS,Morten Wolden, Trondheim kommune og Strategisk råd, Ingebjørg Harto, LUP og mange flere.
🗓Når: 14. september fra 13.00 – 18.00
📍Hvor: Det Norske Teateret, Oslo
👋Hvem: Alle som er interessert
Arendal kommune fyller 300 år, og står overfor et nytt, grønt industrieventyr. Hvordan kan design, arkitektur og fremtidskyndighet hjelpe oss å planlegge for fremtiden?
DOGA har i løpet av våren 2023 utarbeidet framsynsvisjoner for 2040 og pekt på hvilken rolle design og arkitektur kan ha for å nå dem.
Vi i Fremtenkt inviterer deltakerne til å utforske disse temaene ved hjelp av metoden Futures Literacy Laboratory og spørsmål som:
Hva ønsker vi at design og arkitektur skal bidra med i utviklingen av Arendal Øst? Hva er det sannsynlig at vi kan få til? Og hvordan kan arkitektur og design bidra i en fremtid som er radikalt annerledes enn det vi ser for oss i dag?
🗓Når: 17 august fra 14.00 – 15.30
📍Hvor: Kulturkammeret
👋Hvem: Alle som er interessert
I Morgenbladet 19. mai går Dag Mostuen Grytli i rette med teknologideterministene i Silicon Valley som på én og samme tid sier at Kunstig Intelligens er uunngåelig, at den kan ødelegge verden, og at vi må skynde oss å lage den. 🤖💥🌎
Grytli gjør rett i å rette søkelyset mot denne paradoksale livsanskuelsen, men alternativet han presenterer — mer vekt på skadene teknologien forvolder her og nå, mindre på hypotetiske fremtidsscenarier — er for svak medisin.
Mye av kraften i fremtidsfortellingene fra Silicon Valley ligger nettopp i at de er fortellinger om fremtiden. Den eneste effektive måten å møte disse fortellingene på er å lage alternative fremtidsbilder som vi heller kan styre etter.
Torsdag 15.12 var Fremtenkt invitert til Strategisk IKT Helse Vest for å fortelle om fremtidskyndighet og demonstrere metoden Futures Literacy Laboratory.
Etter en kort innføring i hva som ligger i UNESCOs begrep om Futures Literacy – fremtidskyndighet på norsk – tok vi deltakerne gjennom en lynversjon av et FLL ut fra temaet Offentlig helsetjenester i 2050.
Selv om vi bare hadde 15 minutter på demonstrasjonen, kom deltakerne opp med en rekke tankevekkende innspill til hva de ønsker seg, hva de tror er sannsynlig, og hvordan offentlige helsetjenester ser ut i 2050 i et tenkt motscenario som utfordrer antagelsene våre om fremtiden.
Den beste tilbakemeldingen: «Jeg vil gjerne bli mer fremtidskyndig!»
Er du nysgjerrig på hva fremtidskyndighet er og hvordan du kan øve opp denne essensielle ferdigheten?
Fremtenkt avholdt et hybrid Fremtidsverksted/Futures Literacy Laboratory sammen med Med Hjerte For Arendal, der vi spurte:
Hvordan kombinerer vi fagekspertenes formelle kompetanse med den uformelle hverdagsekspertisen til innbyggere og andre?
Samfunnsutvikling i dag krever avansert vitenskapelig og teknisk kompetanse. Da er det lett å tenke at fagekspertene vet best, og tilsidesette den ekspertisen som innbyggere og andre besitter i kraft av sine hverdagserfaringer. Hvordan kan vi bringe sammen og oversette mellom disse to formene for ekspertise for å gi en bedre, mer demokratisk samfunnsutvikling?
Dette verkstedet var også første gang vi kombinerer elementer fra Robert Jungk sitt opprinnelige Fremtidsverksted med den UNESCO-utviklede metoden Futures Literacy Laboratory (FLL). Målet er å koble det hverdagsnære aspektet av Fremtidsverkstedet med den kritiske fremtidstenkningen i FLL, for på den måten både å komme frem til nyttige innsikter i temaet, og øve opp fremtidskyndighet.
Erfaringer med bruk av fremtiden i samfunnsinnovasjon
Den 10. mai snakket Fremtenkt på SPARK Social Innovation Educational Forum om våre erfaringer med bruk av fremtiden for å fremme samfunnsinnovasjon, og om hvordan universiteter og høyskoler kan bidra til at kunnskap, ideer og engasjement blant studenter, stipendiater og fast ansatte innenfor humaniora (og samfunnsvitenskap) i større grad enn i dag kommer samfunnet til gode.
Fremtidskyndighet som nøkkel til mer engasjerte ansatte og mer innovative bedrifter
Kun 17 prosent av norske ansatte er engasjert i arbeidet sitt. Det kan vi gjøre noe med. I en artikkel i nyeste nummer av Forskningspolitikk foreslår Fremtenkt å ta i bruk metoder fra fremtidsstudier for å gjenoppdage arbeidsplassen som en arena for å skape positive forandringer i samfunnet.
Futures Literacy is about using the future to discover new possibilities in the present.
This is a capability that UNESCO, the EU, and international innovation communities consider crucial for navigating an increasingly uncertain world situation and succeeding with the green transition:
Futures Literacy has become an essential skill in the context of the unprecedented crises we are confronting, and where we come to realise that the future of humankind will depend on the kind of decisions we take today. Using Foresight and Futures Literacy, we can question the current way we understand the world, move out from our comfort zone and expand our imagination.
The concept of Futures Literacy was developed by UNESCO.
Being futures literate means understanding how images of the future shape perceptions of the present, and being able to use alternative future images as mirrors or prisms to discover other aspects of what is happening around us today.
"The future" doesn't exist, but everyone has ideas about how it might turn out. These ideas shape how we perceive the present: They direct our attention toward certain developments and possibilities for action, and away from others.
By articulating these ideas, we can become aware of how our images of the future create frameworks for our understanding. What do we take for granted when thinking about the future? And what happens if we change these assumptions?
By changing our assumptions about the future, we can create new frameworks for understanding, frameworks that in turn can let us discover other developments and possibilities for action – sources of innovation.
This is how we can gradually develop Futures Literacy.
UNESCO calls Futures Literacy an essential skill, comparable to digital literacy. The EU and others emphasize Futures Literacy as important for strengthening democratic citizenship
Political participation is about helping to chart a course for the future, both in the coming years and in the longer term. Futures Literacy is an important capability in this respect, both for developing the ability to be critical of others' future images, and for being able to create such images oneself. Read more in the EU report The Future of Government 2030+
and for promoting radical innovation for sustainable development.
"Based on our experiences in FLxDeep 2020, we see great potential for futures literacy to enable innovators to use futures to innovate the present with greater resilience, creativity, and effectiveness." – Demystifying futures literacy, a key skill for climate innovation
